A Comparative Analysis of Phonological Processing Mechanisms in Bilingual Education Contexts
Keywords:
Phonological processing, Bilingual education, Language acquisition, Immersive learning, Pedagogical strategiesAbstract
This study examines the competing phonological processing mechanisms employed within bilingual educational environments. Utilizing a comparative framework, data were collected through empirical observation and psycholinguistic testing among learners aged 9-15. The study reveals distinct patterns of phonemic awareness associated with language instruction methods. Results indicate that immersive strategies significantly enhance phonological acuity compared to traditional pedagogies. The findings contribute to the formulation of optimized bilingual curricular approaches aimed at enhancing linguistic competency in dual-language settings.
References
Гурко О.В. Лексика графічного дизайну в українській мові кінця ХХ – початку ХХІ століття : дис. … канд. філол. наук : 10.02.01. Дніпропетровськ, 2008. 185 с.
Дячук, Л. С. (2011). Гендерна проблематика в перекладознавстві на пострадянському просторі. Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики, (19), 93-103.
Дячук, Ю. С. (2014). Украинско-российские параллели в переводе современной французской художественной прозы. Язык и культура, (2 (26)), 74-88.
АЙБАШОВА, Т. (2021). ВЕСТНИК ОШСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ А. МЫРСАБЕКОВА. ВЕСТНИК ОШСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ А. МЫРСАБЕКОВА Учредители: Ошский государственный педагогический университет им. А. Мырсабекова, 8-14.
Айбашова, Т. М. Акын Сыдык Алайчиев: өмүрү жана чыгармачылыгы // Вестник Ошского государственного педагогического университета имени А. Мырсабекова. — 2021. — № 1. — С. 8–14.
